Tecnologia Assistiva

TECNOLOGIA ASSISTIVA

A tecnologia Assistiva é uma área que procura resolver com muita criatividade e funcionalidade problemas de pessoas com deficiência, fazendo com que essas pessoas encontrem alternativas para que as tarefas do cotidiano sejam realizadas de outro modo.

COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA

A comunicação alternativa destina-se a pessoa sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e/ou escrever. Oferece a essas pessoas a valorização de todas as formas expressivas de comunicação, proporcionando dignidade e cidadania à pessoas com deficiência na forma de se expressar.

CARTÕES DE COMUNICAÇÃO

Na imagem acima vemos vários cartões de comunicação com símbolos gráficos representativos de mensagens. Os cartões estão organizados por categorias de símbolos e cada categoria se distingue por apresentar uma cor de moldura diferente: cor de rosa são os cumprimentos e demais expressões sociais; os amarelos são os sujeitos, os verdes são representações de verbos, os laranjas são os substantivos, os azuis são os adjetivos e os brancos são os símbolos diversos que não se enquadram nas categorias anteriormente citados.
Estes cartões podem ser utilizados em uma aula de contação de histórias, onde o alunos com deficiência possa recontar a história que o professor contou, também se pode explorar análise sintática e o léxico, envolvendo todos os alunos nessa atividade, tanto os falantes e não falantes.
O aluno com a utilização dos cartões de comunicação pode desenvolver a habilidade de comunicação, sendo capaz de conquistar a sua autonomia e de suprir suas necessidades básicas.

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Aluna: Silvia Helena Viana da Silva Falcão

“Uma onda formidável começa a alcançar a educação brasileira de Norte a Sul, movidas pela certeza de que diferenças não são deficiências, muda o olhar do professor e, por essa nova visão mudará em breve o olhar de todos os brasileiros.”

Celso Antunes

A inclusão de alunos com deficiências em salas de aula ditas regular, ainda é um desafio para professores que se deparam com alunos que têm deficiências e que necessitam de ajuda para aprenderem a lidar com esses alunos.

Vivendo a educação especial em uma perspectiva da inclusão, foi sancionada uma lei que legalizava o atendimento educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais como estratégia para fornecer o atendimento para alunos com necessidades educacionais especiais, utilizando estratégias de aprendizagem, evidenciando um novo fazer pedagógico, onde venha a favorecer a construção de conhecimentos pelos alunos, subsidiando-os para que desenvolvam o currículo e participem da vida escolar, tendo assim um olhar a mais, com teor pedagógico e procurando vencer as barreiras externas que as vezes as deficiências causam ao potencial humano.

De acordo com o Brasil (2010),

o atendimento educacional especializado é um serviço da educação especial que: “identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades especificas “( SEESP/MEC,2008).

O professor de AEE possui um papel muito importante no contexto educacional inclusivo, pois ele é responsável em fazer a ponte entre o aluno que apresenta necessidades educativas especiais e o professor da sala de ensino regular, também propícia ao aluno recursos e estratégias pedagógicas específicas (adaptação curricular, adaptação de materiais) a cada aluno e a cada deficiência, sempre valorizando as habilidades e competências que esses alunos apresentam. Dessa forma o professor de AEE não se detém a deficiência, mas sim as potencialidades dos alunos, valorizando cada ação e progresso referente às situações de aprendizagens, na conquista da autonomia do aluno nas situações das atividades de vida diárias e etc.

O estudo de caso tem uma relevante importância para o trabalho do professor de AEE, pois ele serve como referencial, onde traz todo o histórico do aluno, no estudo de caso encontramos toda a trajetória do aluno, desde seu nascimento, família, deficiência, seu desenvolvimento infantil, seus aspectos cognitivos, referentes a sua aprendizagem, suas dificuldades, seu comportamento social, afetivo. É através do estudo de caso que o professor de AEE consegue fazer um estudo minucioso sobre os alunos específico e a partir dele, fazer seu plano de AEE, tendo o objetivo de nortear todo o trabalho de atendimento, visando o melhor desenvolvimento do aluno, priorizando as suas potencialidades, suas habilidades e suas competências. Nele o professor de AEE vai especificar as atividades a serem realizadas com os alunos, sempre levando em consideração o que o aluno é capaz de fazer, nunca focando a deficiência, mas na habilidade e potencial do aluno.

FORMAÇÃO PARA OS PROFESSORES DO AEE NO MUNICÍPIO DE PACAJUS
Apresentação da dinâmica Estrelas.

Pesquisa sobre a Inclusão escolar no município de Pacajus

PESQUISA SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR E A OFERTA DO AEE NO MUNICÍPIO E NA ESCOLA

Nome do Cursista: SILVIA HELENA VIANA DA SILVA FALCÃO

Número da Turma: 22 D

Estado / Município Polo: FORTALEZA

Estado / Município Abrangência: PACAJUS

Nome da Escola: CENTRO DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE PACAJUS

Estado / Município da Escola: CEARÁ/PACAJUS

Data(s) da realização da pesquisa: 05/05 A 08/05

DADOS SOBRE O MUNICÍPIO

1. Quantas salas de recursos multifuncionais existem em seu Município?

1.(  )

2.(  )

3.(  )

4.(  )

5.(  )

Mais que 5.( X ) Quantas? 12

2. Este número é suficiente para atender à demanda?

Sim (  ).

Não ( X ). Quantas salas faltam? 05

3. Em média, quantos alunos são atendidos em cada sala de recursos multifuncional no seu Município?

Menos de 10.	(  )
Entre 10 e 20.	( X )
Mais de 20.	(  )	Quantos? 12

4. O que define a organização do AEE oferecido nas salas de recursos Multifuncionais do seu município?

·         A formação dos professores em uma deficiência específica (intelectual, física, entre outras).	(  )
·         A formação do professor específica para o AEE.	(X )
·         A demanda de alunos.	(X)
·         Outros. Especifique: __________________	(  )

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Atendimento Educacional Especializado

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Por muitos anos a educação especial tem um caráter substitutivo ao trabalho realizado nas salas de aulas comuns, dessa forma o professor trazia consigo a prática de estigmatizar o aluno com deficiência especifica.

Com a atual Política da Educação Especial fomenta que os alunos com deficiências será incluso nas salas de ensino regular com um suporte a mais, sendo esse classificado como Atendimento Educacional Especializado que destina se a essa clientela.

Dessa forma a educação especial deixa de ser substitutiva e passa a ser inclusiva, pois incluem o alunos com deficiências nas turmas regulares,sendo considerada uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis de ensino.

Outro ponto que merece destaque é a transversalidade da Educação Especial. Quando o texto nos diz que essa modalidade de ensino perpassa os demais níveis, ele está evidenciando a transversalidade. Dessa forma, a educação especial atua de forma complementar ou suplementar ao sistema regular de ensino, tanto na Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) quanto no Ensino Superior.

È muito interessante adentrar por esse mundo da Educação Especial e a Educação Inclusiva que oferece o atendimento educacional especializado, essas informações são de suma importância para a práxis de sala de aula do educador, continue a leitura e ampliando seus conhecimentos, lendo esse texto na integra da professora Marcia Doralina Alves.

Estudo à distância avanços e desafios

Estudo à distância avanços e desafios

Silvia Helena Viana da Silva Falcão

Pacajus

30/04/2013

Falar de educação à distância, ser torna um tema bastante desafiador, primeiro por ser polêmico e segundo por ter muitos significados muitas vezes positivos e outras vezes negativos.

Ensino, estudo ou educação à distância para mim significa um desafio intrínseco, pois muitas vezes achamos que a ação de estudar à distância é fácil, mas quando passamos a vivenciar essa modalidade de ensino, nos deparamos com um caminho que exige bastante responsabilidade e determinação.

Para Moran, “Educação on-line é um conjunto de ações de ensino aprendizagem que são desenvolvidas através de meios telemáticos, como a Internet, a videoconferência e a teleconferência”, dessa forma significa uma forma de ensino e aprendizagem factual e participativa, pois os alunos fazem parte de uma modalidade de ensino virtual, ou seja, existe uma grande interação entre os professores e alunos, pois a rapidez de comunicação da rede se faz permitida.

É importante essa pedagogia da educação on-line, pois somos sabedores que ainda existem em nosso país lugares e pessoas que não podem por algum motivo frequentar os bancos das universidades presencias, muitas vezes por vivenciarem uma rotina e carga horária de trabalho bastante extensiva e cansativa. Essas pessoas deixam as oportunidades passarem e se classificam como pessoas que não são capazes de superar as dificuldades apresentadas no dia a dia.

Ser aluno de um curso à distância é muitas vezes instigante e promissor, pois ao mesmo tempo nos permite a ter um controle de horários de estudos, acesso a vários textos e interação, também apresenta uma gama de novas formas interessante de aprender, isso tudo por que acontece em um processo interativo e de novas metodologias e é todos esses benefícios que hoje a procurar por esse tipo de cursos tem se proliferado não só no Brasil, mais também no mundo todo.