quarta-feira, 16 de julho de 2014

TECNOLOGIA ASSISTIVA

Livros de atividades

As atividades previstas no currículo escolar, ou que fazem parte do no livro didático impresso, podem ser personalizadas para usuários de CA. Para disponibilizá-las em sala de aula o professor especializado deverá receber, do professor de sala comum, estas atividades, com a antecedência necessária para que ele possa construí-las.



Descrição de imagem:

O livro de atividades sobre animais domésticos, selvagens, aquáticos e em extinção pode ser construído com o figuras e recortes. O Livro de Atividades possui uma prancha de símbolos móveis para que o aluno destaque o símbolo e cole, com Velcro, no campo de resposta correspondente, esse material pode ser utilizado com alunos que tenham comprometimento na área da comunicação como: autistas, deficientes físicos ( Paralisia cerebral).
Com esse material o professor da sala de ensino regular pode trabalhar os conteúdos do currículo, onde o mesmo terá condições de identificar se o aluno esta tendo aprendizagem é através deste material que o aluno poderá se expressar em relação ao conteúdo específico.


http://www.ama-ba.org.brhttp://www.trabalhosfeitos.com/ensaioshttp://www.autismo.org.brhttp://www.universoautista.com.br

terça-feira, 15 de julho de 2014

ATIVIDADE DE RELACIONAR IMAGENS AS LETRAS





Cartelas com figuras e letras do alfabeto, feitas em papel cartão ou cartolina.
Para fazer esta atividade o professor vai precisar de papel cartão, cola, tesoura, pincel e figuras.
É tudo muito simples, prático e rápido, mas torna o aprendizado muito prazeroso para essas crianças, eles vão relacionar a letra inicial com as figuras e também aprender os sons fonéticos, assim esses alunos só tem a ganhar, com atividades lúdicas na sua de aula ou sala de AEE, também como sugestão a  professora pode envolver toda a turma, trabalhando o processo inclusivo.
Para alunos com autismo a partir dos 6 anos de idade.

O professor poderá utilizar essas cartelas como prancha de comunicação para o aluno que tem dificuldades para comunicar-se, além de favorecer a interação entre os grupos.