Conceito
de SURDOCEGUEIRA
“Aquele
que possui dificuldades visuais e auditivas, independentemente da sua
quantidade”. ( Xerpa, 2002. p.01)
Sudocegueira
é uma condição que apresenta outras além daquelas causadas pela cegueira e pela
surdez...”
Segundo Mclnnes (1999), a premissa básica é
que a surdocegueira é uma deficiência única que requer uma abordagem específica
para favorecer a pessoa com surdocegueira e um sistema para dar este suporte”.
Conceito
de DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA
“Caracteriza
o conjunto de duas ou mais deficiências associadas, de ordem física, sensorial,
mental, emocional ou de comportamento social, não é o somatório dessas
alterações que caracterizam a múltipla deficiência, mas sim o nível de
desenvolvimento, as possibilidades funcionais, de comunicação, interação social
e de aprendizagem que determinam as necessidades educacionais dessas pessoas”. (MEC-2006)
A
primeira necessidade básica dos alunos que têm surdocegueira e deficiência múltipla e a dificuldade de
comunicação e esquema corporal.
Algumas
ações devem ser desenvolvidas para que o aluno possa adquirir um sistema de
comunicação.
- Organizar o ambiente ao seu redor, a estrutura, a rotina, usando todos os canais sensoriais;
- Dar oportunidade de: controlar o meio (situação, objetos, pessoas); expressar suas necessidades e receber uma resposta adequada a elas;
- Oferecer rotinas estruturadas que sejam do gosto da criança e devem ter Início e Fim claros;
- Utilizar caixa de antecipação ou as pequenas divisões que irão propiciar a interação;
- Usar rotinas diárias e sequenciais;
- Criar diversas relações sociais, vínculos e mensagens;
- Criar uma relação de confiança e segurança, que sirva de base para desenvolver a comunicação por meio de vivencias cotidianas dentro de um ambiente ativo;
- Criar situações nas quais sejam criadas oportunidades de comunicação e interação;
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